研学旅行与营地的关系及实践的意义

　　研学旅行已经在各地逐步展开，研学旅行已经成为中小学基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分，也是旅游业发展一个增长点。需要对研学旅行的目的、意义、特征和要素作分析，以便把握研学旅行发展的新形势和新方向，促进研学旅行事业不断深化和升华。

　　何为研学旅行？在2014年3月4日教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》对此的解释为：“面向全体中小学生，由学校组织安排，以培养中小学生的生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分”。研学旅行是融社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体的综合性社会实践活动，是一门基础教育课程体系中综合实践活动课程。

　　研学旅行的目的是为了让学生接触社会和自然，在旅游体验中学习和锻炼，从而培养生活技能、集体观念、创新精神和实践能力，养成自理自立、文明礼貌、互勉互助、吃苦耐劳，艰苦朴素等优质品质和精神，增进对自然和社会的理解和认识，增强其社会责任感和实践能力。

　　研学旅行必须依托活动基地才能实施，研学旅行活动基地是用以开展研学旅行的，需要由旅游目的地提供各类自然和人文旅游资源。研学旅行目的地需要提供让学生能认知、体验乡情、市情、省情、国情的旅游载体和平台。国务院2014年31号文件提出，“支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系。”我国有的省市已经组建了研学旅行基地联盟，有的地区已经建立了专门的研学旅行基地。

　　研学旅行基地要利用自身的特色资源，根据不同学段和地区的学生的素质教育的需要，创设研学活动的情景，让学生动起来，不能仅仅只有游览观赏的资源。